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学校团讯
云端上的辅导员沙龙---- 战“疫”期间长职辅导员这么干(一)
栏目:学校团讯 作者: 来源:  时间:2020-03-23 14:43:06 点击:

网络中的晨曦微讲坛

疫情期间学生思想政治工作分享城市建设学院 郑姝姝

  疫情防控是一场没有旁观者的全民阻击战。这既是一场大战,也是一次大考。作为一名辅导员,我按照学校学工部和学院党总支的部署,坚守学生思政教育阵地,做好学生安全健康守护者及思想引领摆渡人。为了抓好此次疫情防控中的思政教育的契机,在学院党总支指导下,18级造价和18级园林从第四周开始利用网络进行晨曦微讲坛系列活动。
  一、网络晨曦微讲坛开展途径和方式

  晨曦微讲坛是在每天早晨课前半个小时为学生开辟一个微型育人平台,平台以“学生微讲坛”为主,聚焦“学生思政”。自从2018年9月立项开展以来,一直是组织学生在教室或户外开展活动。由于疫情的原因,经学院党总支同意,18级造价和18级园林专业学生的晨曦微讲坛转移到网络上开展。通过网络晨曦微讲坛的开展,在学生中引领有关疫情话题发展方向,进行价值导航,引导学生坚定信仰,担当使命。经过多种网络平台的试验,最后选定使用专业QQ群视频连线的方式进行晨曦微讲坛直播,并同时组织学生制作内嵌主流信仰的音频内容在喜玛拉雅推送,树好舆情“风向标”,壮大网上正能量。
  二、网络晨曦微讲坛计划制定  网络晨曦微讲坛以遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律为前提,结合学生疫情生活的实际,网络课堂学习的特点和专业课程安排,以每周一次直播和四次音频推送的频率开展。在每周主题设定方面,从疫情中萃取“故事”,在舆论热点中挖掘“素材”,在纵深拓展中平添“劲道”,深挖防疫“思政元素”。同时,仍然设置辅导员指导和点评总结环节,激发学生内在动力,主动思考主题内容,培育学生的“精神疫苗”。


图片:《晨曦微讲坛安排》截图


  三、网络晨曦微讲坛开展情况

  从3月12日至今,辅导帮助学生选题,准备材料达10余人次;晨曦微讲坛音频推送三次,每次点击量达到一百多次,学生在班群里对晨曦音频积极发表留言。16日,推送的《武汉加油》音频(由造价1801班团支书录制)引起同学们热烈反响,纷纷在班群里留言“武汉加油,中国加油”;晨曦微讲坛直播两次,共有5位同学讲述身边志愿者的故事,直播参与人次覆盖所带学生人数总体3/4。学生积极参与直播之后的问卷调查,回答辅导员在直播点评中提出的“在疫情之下对时间和生命的思考”相关问题。

晨曦微讲坛直播画面


晨曦微讲坛-喜马拉雅音频


学生热议3月16日晨曦音频


问卷调查中关于生命和时间思考的回答详情


  四、对于网络晨曦微讲坛一些思考

  在教育部“停教不停学”号召下,学校各个学院老师们都在努力为学生提供优质的网络课程。我常常会在学生的专业课群里,看到到大家积极讨论老师提出的问题。我想作为一名辅导员,在疫情期间,除了利用好网络对学生上课出勤做好管理,对重点学生进行关注,更应该肩负起对全体学生的思想政治教育。  通过2月16日网络课程开课前的抖音班会直播,到上周为学生录制第一条晨曦音频,爱折腾的我总是在尝试各种网络平台,尝试各种能想到的方式,来建起我和学生之间的网络沟通之桥。已经进行的两次晨曦微讲坛直播,虽说比较顺利开播,但是仍还有一些问题存在。除了硬件,网络,如何提升参与度之类的问题,在这次调查问卷中,学生也给微讲坛提出了不少的好建议,例如增加互动和讨论,选择学生喜欢的主题等等,都是我需要进一步思考,并在后期不断改进。
  在这段注定会成为刻骨铭心的日子里,希望自己能尽力为学生们戴好“心理口罩”和穿好“精神防护服”,用历史的眼光启迪学生、用光明的未来激励学生,做好抗“疫”考场上的思政教育,让灾难不仅仅是灾难。





疫情之下,守好防控“责任田”

财经旅游学院  冯莎莎

  2020年春节来临前夕,一场新冠病毒把喜庆的气氛打乱,熟悉的生活突然被按下了“暂停键”……“同时间赛跑、与病魔较量,坚决遏制疫情蔓延势头,坚决打赢疫情防控阻击战”,我们看到,在党中央的坚强领导下,全国人民坚定信心、同舟共济,为打赢这场无硝烟的战争奉献着自己的力量。
  作为一名高校思想政治教育工作者,面对这次突如其来的疫情,我们的工作不能停摆!坚守在校园疫情防控的一线,我们不仅要帮助学生正确认识疫情防控形势,坚定战胜疫情的必胜信心,更要引导学生上好疫情防控这堂鲜活生动的思政大课,进一步坚定爱党爱国爱社会主义的忠诚情怀和社会责任担当。

  一、有理有据,第一时间筑起抗“疫”防线
  “新冠病毒,你了解它吗?”疫情爆发初期,大部分的学生已经离校回家,此时的他们最缺乏的是对这种新型病毒的认识与重视。有鉴于此,根据学校学工要求,我们及时下发湖北省卫健委、湖北省教育厅《致全省学生及家长的一封信》,以及长江职业学院《加强传染病防控促进学生健康成长温馨提示》,把科学宣传作为疫情防控的积极手段,及时为学生讲授科学战疫的方法,组织大家在线观看关于防范新冠状病毒肺炎相关节目,班级QQ群里日常提醒相关防疫安全事项,做到全覆盖、不留死角、人人知晓,引导学生正视和重视此次疫情,增强责任意识和防护意识。

组织学生在线观看关于防范新冠状病毒肺炎相关节目


  “疫情就是命令,防控就是责任”,作为防控一线的组织者,辅导员如何落实这一责任?掌握情况,实现精准防控是首要。在疫情防控期间,组织学生每天定时在各班级QQ群里报平安,全面摸清、准确掌握每一个学生以及家人的信息和健康状况,如有异常情况有事即报,切实做到一人一报。

各班级每天统计日报平安情况


  二、凝心聚力,用信念坚定爱国主义情怀  对辅导员来说,“学生在哪里,思想政治工作就要做到哪里”。在抗击新冠疫情的阻击战中,无数的“最美逆行者”为辅导员的思想政治教育工作提供了鲜活感人的事例与素材,我们以此化为爱国主义教育的生动教材,利用班级QQ群,开展在线团组织生活会,组织学生集中学习习近平总书记关于疫情防控的重要讲话精神,引导学生们思考:面对疫情,我们作为大学生应该怎么做?做什么?更让学生们坚信,有强大的祖国作为后盾,有全国人民的团结一心,就没有中国人民过不去的坎。


  与此同时,号召大家积极响应国家与学校的号召,主动加入家庭所在地防疫志愿者队伍,投身防疫一线,在提醒学生做好个人防护的基础上,鼓励大家当先锋、做表率,在物资搬运、爱心接力、志愿服务等各项工作中展现出新时代大学生的担当。

注会1804班 肖玉亭同学负责村口外来人员的信息登记注会1801班

          宁小双同学参加村疫情防控志愿者为村民上门量体温


  三、学而有序,用学习充实“宅家”生活
  虽然在抗疫期间不能按时返校学习,但学生的学习不能落下。为了帮助学生们在家安排好作息时间,有序学习,养成自律、自觉、自主的学习习惯,我组织各班级成立以班长、学习委员为组长的学习小组,每天及时在班级QQ群里上传课程安排通知,日报上课考勤,督促每一名同学按时参加各科在线学习,课后认真完成好线上作业,及时与任课老师沟通学生学习情况,进行有效、高效的学习。

学习委员与任课老师沟通班级学生上课以及作业完成情况

学生在家学习情况


  四、心理疏导,用爱心传递关怀
  面对突如其来的疫情和长时间的居家生活,部分学生由于思想不成熟、情绪波动大,易于产生焦虑、担心等情绪,在这特殊的关键时期,保持理性客观的心态非常重要。为了传播正能量,我在各班级中开通网络心理辅导,经常宣传抗疫工作中感人的故事,希望用这些英雄人物身上的无私奉献、勇于担当的这种精神去感染学生,引导学生以积极健康向上的生活态度来对待这次疫情。
  在举国上下万众一心、众志成城做好新冠状肺炎疫情防控工作的特殊时刻,没有谁能置身事外。作为一名高校辅导员,我们更应该坚守自己的这一份职责,扎扎实实做好自己的本职工作。“冬已尽,春将至,愿山河无恙,人间皆安”,我们相信,也坚信,我们伟大的祖国必定会迎来美好的春天。



共战疫情,我和学生在一起

财经旅游学院张峥

  这个寒假,一场新冠肺炎疫情牵动着全国人民的心,身处疫情风暴中心,疫情防控无疑是对学生工作的一次重大考验,在此关键时刻,身为辅导员,理应冲在保障学生平安健康的第一线,成为学生的贴心人和主心骨。从疫情信息统计到疫情防护知识宣传,从信息精准摸排到一对一跟踪管理,从学业生活指导到心理健康辅导……我们用行动做好一名校园防“疫”员。

  一、精准摸排,做到一个都不少
  疫情如令,责任如山。随着疫情日报和零报告制度的快速启动,随之而来的是大量的信息采集、汇总、筛查与核对工作。密切关注学生的所在地动态、出行动向与健康动态,全面掌握学生及其家人的健康状况;每日关注疫情信息,每天打电话、发QQ消息成为我们的防疫日常。
  在疫情防控期间,在以班级为单位,利用QQ班群,建立线上打卡制度,做到平安打卡全覆盖、每个学生追踪到底;在传达春节祝福的同时,提醒每一位学生做好自我防护,反复要求学生及时反馈自身状态变化;通过电话及时与学生家长保持联系沟通,解答家长疑虑,就学生在家状态进行配合跟踪……每一个举措,每一次问候,都是为了把防控疫情工作落地、落细、落实。
  与此同时,我们第一时间向学生传达《湖北省教育厅致全省学生及家长的一封信》与学校关于加强传染病孩防控的重要提示,关于学生不得提前返校等重要通知,以及关于疫情进展的权威消息解读,让大家明确认识到事态的严重性,认识到在这一特殊时期,每一个人的健康状况都关系到疫情的发展,每一个人的配合都对抗击疫情有着重要的意义,从而全力支持我们的工作,主动在家隔离,做到不外出、不接学校通知不提前返校。


  二、守好阵地,做好舆论的“引导员”  面对突如其来的新型病毒,学生的安全与健康是重中之重。抓住疫情爆发的关键节点,我们及时组织学生集中学习“新冠病毒与普通感冒、流感如何区分?”“国家卫健委发布的病毒防控指南”“复旦大学新冠病毒防控第一课”等与学生日常生活防护关系最为密切的重要信息,引导学生客观认识新型冠状病毒的传播途径、引发的病状、治疗等科学知识,引导学生在行动上主动遵守科学预防守则,积极了解提高自身免疫力的方法和知识,引导每位同学在能力所能及的范围内阻断病毒传播,做好自身及家人的隔离防护工作。


  随着疫情形势的不断发展,各类捕风捉影、以讹传讹的谣言在网络中满天飞,挑拨着大家的紧张情绪,为了杜绝其对学生的不良影响,我每天关注学生在网上、班群里的聊天,适时在群中参与讨论、解答有关问题。

  有段时间,由于网上一些类似问题的影响,大家普遍关心新校区学生宿舍被征用来安置病人的情况,为了消除疑虑,首先要做的是以准确的信息进行回复;面对学生们反复的询问,我耐心倾听他们的感受与想法,鼓励他们把不舒服的情绪表达出来,对他们的心理感受表示理解,通过一对一的交流适时加以安抚;与此同时,抓住机会引导大家应对谣言要增强免疫力,保有理性,及时关注官方平台以及校方所公布的关于疫情的权威信息,自觉做到不造谣、不信谣、不传谣!


  三、从“心”出发,心理抗“疫”进行时
  “老师,武汉的疫情越来越严重了,我居住的小区也出现了新冠病人,我很担心,我应该怎么做?”武汉全面封城没多久,一个因打寒假工而不得不留在武汉无法返家的学生打来电话,诉说着自己的不安。在疫情肆虐时刻,部分学生因所处环境的影响极易受到外界因素的影响,出现心理恐慌与焦躁情绪。此时此刻,加强对学生的人文关怀和心理疏导是抓好疫情防控的重要环节。
  或许我们不能给予心理专家那样专业的心理辅导,但是我相信稳定的情绪是抵抗病毒的强有力屏障。针对滞留武汉学生,我经常与其进行一对一的网上或电话沟通,通过聊天、谈心,了解其在汉期间生活保障情况,与之共同交流疫情发展、工作中的自我防护知识,一起解决生活中出现的问题;通过耐心的倾听、沟通让学生宣泄情绪、释放压力、放松心情,帮助其做好心理上的自我调整、自我调适;同时与其家长保持联系,要求家长适时给予学生生活上的关怀与问候,让学生感受到家庭的关爱。

  四、“宅家”有法,战“疫”不停学
  疫情期间,不少学生因在家隔离而日益懒散,为了引导学生做好时间管理,充实在家期间的学习与生活,我们组织学生积极参与财经旅游学院的修德“大课堂”活动,结合线上团会等主题活动对学生进行爱国主义教育;鼓励学生用心、用脑、用情,积极响应国家“停课不停学”的号召,在疫情隔离的特殊时期用文字、视频、图片等各种方式记录、呈现出当代大学生的正能量。

  自新学期网上教学启动以来,积极配合学校做好开课前期的各项通知、学习计划等准备工作,摸排调查“网上学习”有困难的学生;督促学生按时上课打卡;课后联系学生进行课堂反馈,对于学生反映的在网络学习中出现的问题及时相关老师沟通协调……通过一点一滴的工作,我希望能够确保学生在延期开学期间真正做到“停课不停学、学习不延期、效果有保障”。
  没有冬天不可逾越,没有春天不会来临!在疫情面前,我们用心去关怀、及时去疏导,时时刻刻让责任在线。我们坚信,只要团结起来、行动起来、战斗起来,就一定能打赢这场疫情防控阻击战。